El globo terráqueo se ha achicado

A lo largo de los años fueron creándose productos y empresas, desarrollándose primero en sus países.  A partir de 1940 aprox, empezaron a llegar a latino américa haciendo la vida más fácil, empezamos a importar y exportar productos, algunos de los cuales se hicieron mundialmente  famosos, como los Chiclets. Por eso, lo que podemos entender de esta frase, es que el futuro llega cada vez mas rápido, la tecnología nos comunica y los transportes son cada vez mas efectivos, las ideas llegan de todo el mundo y las culturas se mezclan. A  Este fenómeno lo conocemos como GLOBALIZACIÓN.

Les dejo el padlet con el que estuvimos trabajando

Hecho con Padlet

Padlet de publicidades

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Cuentos prohibidos y más!

Hoy nos encontramos con los chicos de 2do grado para contarles sobre los libros que estaban prohibidos en la época de la Dictadura.

Después, juntos, escuchamos la voz de Chechu que nos contaba este hermoso cuento: La línea de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes.

En pequeños grupos,formados por chicos de 2do y de 7mo,realizamos la actividad final que consistía en “crear” con una línea roja y escribir para qué servía.

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El espejo africano – Liliana Bodoc

“El espejo africano” de Liliana Bodoc es el libro que nos acompañará a lo largo de este bimestre y ¡quien mejor que ella para presentarlo!

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Creando línea de Tiempo

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“El globo terráqueo se ha achicado”

En la clase anterior de Ciencias Sociales, Rochi nos dió una frase, “El globo terráqueo se ha achicado”, y en base a esa frase, teníamos que descifrar cual iba a ser el tema de este bimestre.

Estas fueron algunas de las cosas que salieron:

  • Muertes
  • Contaminación
  • Sobrepoblación
  • Guerras e invasiones
  • El mundo se achicó
  • Cada día se talan más árboles

Aún no sabemos cual va a ser el tema, pero pronto  lo sabremos.

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Formamos parte de un todo

Hoy en el laboratorio vamos a pensar palabras como

BIODIVERSIDAD                                       EQUILIBRIO                                 REDES DE VIDA

y vamos a armar una red de la vida…

¿Qué necesitamos?

  • 1 ovillo de lana o hilo de algodón
  • carteles con palabras que correspondan a nuestro entorno
  • chinches o alfileres
  • plancha de telgopor
  • fibrón
  • GANAS DE JUGAR Y PENSAR

Todos sacamos un cartel con la palabra escrita.

Uno de nosotros toma la punta del ovillo y deberá tirárselo a un compañero que tenga un elemento que se relacione con su propio elemento ( por ejemplo, pez – piedras ). Al hacerlo, deberá decir una frase que responda a las siguientes preguntas: “¿ qué me das?” y “¿ qué me ofrecés?” ( por ejemplo, te doy este tejido porque vos me alojás cuando quiero tener un refugio” )

Todos vamos a lanzar el ovillo, sin dejar de sostener firmemente una parte. Así se formará un verdadero tejido humano unido por el hilo.

Una vez que el tejido de la vida está listo, todos los participantes tendremos que sostener el hilo sin soltar ni tirar demasiado del mismo.

Lograr el equilibrio entre todos es el objetivo.

Para pensar más…

  • y si una sequía arruinara la enredadera, ¿qué pasaría?
  • y si se contaminara el río…
  • y si no hubiera agua dulce potable…

 

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¡Bienvenidos al laboratorio!!

Como ya saben, porque hace muuucho que vienen a trabajar al laboratorio, éste es un lugar distinto, donde trabajamos de una manera diferente y donde tenemos que tener especial cuidado con ciertos materiales…

Por eso, al comenzar un nuevo año trabajando en Ciencias, repasamos y  pensamos juntos las reglas que necesitamos seguir,  para cuidarnos y cuidar a nuestros compañeros.

Escribimos un contrato, también , que  firmamos y así nos comprometemos a cumplir.

También filmamos un video con estas reglas de seguridad.

contrato

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24 de marzo: lectura de cuentos

Estuvimos descubriendo a nuestra Argentina entre los años 1976 – 1983 para poder compartirlo con el resto del colegio el 24 de Marzo que ¡ya se acerca! Lo haremos en compañía de los alumnos de 2do grado.

Leímos literatura infantil que fue prohibida en aquél período y extrajimos nuestras propias conclusiones.

  • “Hay que correr riesgos para ser feliz.” M. Ortiz
  • “Quemas libros para que nos los descubran.”
  • “Querían cruzar al otro lado, a un lugar mejor, a un lado feliz.”  A. Gallegos
  • “Lo bueno no es para siempre, te lo sacan de un día para otro.” V. Careri
  • “La educación puede ayudar a causar una revolución contra los políticos.” S. Rocha
  • “Prefiero vivir poco y expresarme a vivir una vida larga y triste.” L. Castagnino
  • “Exceso de creatividad.” F. Mendez Cañas
  • “La felicidad va más allá de todas las riquezas del mundo.” M. Ortiz
  • “Verde era el pueblo del libro “El hombrecito verde y su pájaro” y verde también, era el traje de la persona que le daba miedo a la nena de “Fofoletes”… ¿no será que verde significa el pueblo cuando estaba bajo los militares?” J. Capacete
  • “Hablan de países de distintos colores… ¿significan distintas ideas, culturas?” J. Capacete
  • “La mayoría de los cuentos son de color verde y ese es el color esperanza… las personas que escribieron los cuentos tenían esperanza.” M. Galmarini

¡Excelente trabajo chicos! Seguiremos trabajando. Tenemos mucho que aprender y recordar. Les comparto algunas fotos de ese día.


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LA CREATIVIDAD SEGÚN KEN ROBINSON

Cerramos la semana pensando en qué momentos fuimos creativos, qué nos gustó de esa experiencia y viendo el video “Tenemos una poderosa imaginación” – Ken Robinson.

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NUESTRAS PALABRAS

La semana pasada escuchamos un poema de Pablo Neruda, “Las Palabras”. ¿Alguna vez nos detuvimos a pensar lo importante que son las palabras?, ¿cuáles elijo diariamente? y ¡la cantidad que existen!. Como dijo Joaco, “las palabras son como los ingredientes de una receta al momento de cocinar.”

LAS PALABRAS
Pablo Neruda
de Confieso que he vivido

‎”…Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… Vocablos amados… Brillan como perlas de colores, saltan como platinados peces, son espuma, hilo, metal, rocío… Persigo algunas palabras… Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema… Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como ágatas, como aceitunas… Y entonces las revuelvo, las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto… Las dejo como estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruñida, como carbón, como restos de naufragio, regalos de la ola… Todo está en la palabra… Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció. Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser raíces… Son antiquísimas y recientísimas… Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada… Que buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos… Éstos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas… Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra… Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes… el idioma. Salimos perdiendo… Salimos ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo llevaron todo y nos dejaron todo… Nos dejaron las palabras.”

Después creamos entre todos nuestra nube de palabras.  Así nos sentíamos. ¡Qué lindo trabajo hicieron!

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